Un reciente documento presenta una innovadora propuesta técnica que promete ser una herramienta clave para las instituciones de educación superior al momento de identificar y reportar actividades de Vinculación con el Medio (VcM). Este avance es de particular relevancia para los procesos de acreditación, donde la distinción precisa entre actividades de VcM y otras iniciativas es crucial.
La propuesta, elaborada por el equipo de la Dirección General de Vinculación con el Medio de la Universidad Mayor, introduce cinco criterios base que permiten evaluar y clasificar de manera efectiva aquellas actividades que realmente cumplen con los principios de VcM. Estos criterios metodológicos aseguran que las acciones reportadas no solo se alineen con los objetivos institucionales, sino que también demuestren un impacto significativo y bidireccional en la sociedad.
Los cinco criterios base que componen esta propuesta son:
- Participación Activa de Actores Externos: Se establece que las actividades deben involucrar activamente a personas, organizaciones o comunidades fuera del ámbito académico, garantizando su participación directa en el desarrollo y ejecución de las mismas.
- Intercambio de Conocimientos y Beneficios: Las actividades deben fomentar un intercambio bidireccional de conocimientos y recursos, donde tanto la institución como los actores externos se beneficien mutuamente.
- Contribución al Desarrollo Integral: Es esencial que las actividades de VcM tengan un impacto positivo en la comunidad, mejorando aspectos como la educación, la cultura, la investigación, y el bienestar social y económico.
- Alineación con Propósitos Institucionales: Las actividades deben estar claramente alineadas con los objetivos y misiones de la institución educativa, contribuyendo a su impacto social y comunitario.
- Evaluación y Retroalimentación: Se debe implementar un mecanismo para evaluar el impacto de cada actividad y recoger retroalimentación de todos los participantes, lo que permitirá mejorar continuamente las iniciativas de VcM.
Este marco técnico no solo proporciona una metodología clara y estructurada para la identificación de actividades de Vinculación con el Medio, sino que también facilita a las instituciones de educación superior el proceso de documentación y reporte en el contexto de las acreditaciones. La aplicación de estos criterios asegura que las actividades seleccionadas para el reporte no solo cumplen con los estándares de VcM, sino que también reflejan el compromiso de la institución con el desarrollo social y la mejora continua de sus procesos educativos.
PALABRAS CLAVE: Chile; Vinculación con el Medio; Bidireccionalidad; Educación Superior
AUTORES/AFILIACIONES:
| Natalia Mackenzie | Dirección General de Vinculación con el Medio, Universidad Mayor, Chile. |
| Alexis Rebolledo | Dirección General de Vinculación con el Medio, Universidad Mayor, Chile. |
REFERENCIA:
Rebolledo Carreño, A., & Mackenzie, N. (2024). Criterios base de bidireccionalidad para identificación de actividades de Vinculación con el Medio. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.13381628 v1 || https://doi.org/10.5281/zenodo.13686736 v2
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