Transformando la Educación Superior: Nuevos Enfoques en la Vinculación con el Medio en Universidades Chilenas
Recientemente tuve la oportunidad de leer y revisar un estudio que analiza la función de la vinculación con el medio en las universidades chilenas. En este trabajo se explora cómo las instituciones de educación superior establecen relaciones con su entorno, no sólo a través de actividades académicas, sino también mediante proyectos y servicios que aspiran lograr un impacto real en la comunidad.
En cuanto a la metodología, el estudio se basó en una revisión detallada de documentos institucionales, acuerdos de acreditación y entrevistas semiestructuradas con académicos de diversas universidades. Esta combinación de fuentes permitió identificar tanto las fortalezas como las debilidades en la manera en que se organiza y evalúa la vinculación, lo que derivó en la propuesta de un conjunto de indicadores que abordan aspectos institucionales, la integración con la docencia e investigación y los resultados efectivos en la sociedad.
La propuesta evaluativa presentada en el estudio se centra en el desarrollo de un conjunto de indicadores organizados en tres dimensiones: indicadores institucionales, de integralidad y de actividad y resultados. Para sistematizar y articular estos indicadores, se propone el uso de la Matriz IIAR (cuyo nombre se deriva de las siglas de Indicadores Institucionales, de Integralidad, de Actividad y de Resultados). Esta herramienta actúa como un esquema orientador que permite a las universidades realizar una autoevaluación continua, facilitando el diagnóstico de cómo se integran las políticas y estructuras vinculadas a la función de vinculación, cómo se relaciona con la docencia e investigación y, en última instancia, cuál es el impacto real de las acciones en la comunidad.
Lo que me resultó particularmente interesante del documento es la reflexión sobre la necesidad de ir más allá del simple registro de actividades. El estudio plantea que es fundamental desarrollar sistemas de seguimiento y evaluación que consideren el impacto real en el entorno, permitiendo a las universidades ajustar sus estrategias y comprometerse de manera más efectiva con las demandas sociales.
Al revisar este documento pude apreciar la relevancia de replantear cómo pesquisamos y valoramos la vinculación con el medio. Creo que este enfoque ofrece herramientas útiles para mejorar las políticas y prácticas en el ámbito universitario, fomentando una mayor integración entre la institución y la comunidad.
Recomiendo la lectura de este estudio a quienes estén interesados en entender y fortalecer el papel social de la educación superior.
Ref.:
Adán, L., Poblete, F., Angulo, C., Loncomilla, L., & Muñoz, Z. (2016). La función de Vinculación o Tercera Misión en el contexto de la Educación Superior Chilena. Cuadernos de Investigación N°1, Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile). [LINK]